单簧管进入教室促进音乐教学-最新资讯

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2019-05-29 18:43:13 * 浏览: 13
“乐器进入课堂”是深化音乐改革的重大举措。学习单簧管是器乐教学最重要的方面之一。然而,有些教师认为,当单簧管进入教室并接受少量音乐课程时,学生必须在四十分钟内学习音乐知识和歌曲,并掌握演奏单簧管的方法。没学不懂。我不知道单簧管教学的成功与否,这将促进整体音乐教育的全面提升。它不仅可以起到培养学生学习音乐兴趣的作用,而且可以全面提高学生掌握音乐知识的能力,开拓音乐视野,引导学生从乐器步骤到神奇多彩的音乐厅。携带单簧管便宜且携带方便。同时,它具有固定的音高,有助于学生掌握声音值,节奏,声乐和音乐理论。它有助于解决学生唱歌的问题,帮助学生培养他们的音乐兴趣和欣赏能力,语音条件差的学生可以弥补音乐的长度,使音乐门外不被拒绝。大多数学生不能以很多钱购买昂贵的器乐。只有单簧管才能在音乐课上普及。在音乐教学实践中,我坚持将单簧管带入教室,一半的努力取得了两倍的成绩。首先,单簧管进入教室以提高理解能力。当你进入二年级时,你会遇到一个视觉歌手。学生只是对规模的初步明智理解。很难在乐谱上唱出每个声乐。所以这里是单簧管展示才华的好地方。示例:歌唱旅游第4册,第4课。通用示例:此时,学生刚刚学会了工作人员,每个声音的位置都不是很熟悉。如果学生重复唱歌,那一定很无聊,声音也不能唱。这时我们可以用单簧管来协助。让学生在一小部分中识别出歌曲的名称,然后使用单簧管帮助找到音高,然后再次唱歌直到发出声音,这样歌手就会在短时间内唱歌和唱歌。 。这不仅可以演唱声音,还可以检查单簧管指法,只需一半的努力即可达到两倍的效果。其次,单簧管演奏辅助歌曲教学。低年级的歌曲很简单,波动很小,所以单簧管可以协助新歌的教学。例如:唱第四卷的第四本书“小鸟与情人,爱母亲”,旋律总共有四个句子,节奏没有改变。例子:我的教学步骤如下:1。书的节奏和歌词(同上。))让学生拍一拍。 2.听老师的歌声。 3,老师弹钢琴,学生唱节奏。 4,与单簧管扇的划分。 Fan是最直观的教学,它可以让学生获得灵感和模仿。 5,老师弹钢琴,学生使用单簧管进行指法练习而不说话,即在嘴里唱歌,改变手中的指法,以便练习一小段,一次一句。 6.低声说出旋律。 7,利用老师和学生的法律,即老师打了1,3句,学生打了2个,4个句子,然后交流,以提高学生的学习兴趣。请一些学习成绩优秀的学生担任“先生”。小小的“让他们来表演,让每个人都能感受到同学们的同一个旋律。我会“不表现出弱点”。由于旋律简单且节奏不变,歌曲学生可以在六到七分钟内掌握它。通过单簧管,学生对这首歌的旋律音高有一个总体印象。学习再次唱这首歌非常简单。当老师在歌手唱歌时,那些好一点的学生会找到这首歌,我们刚刚演奏的旋律,他们会唱下面的曲调。通过这种方式,新歌可以在五六分钟内主动熟悉旋律,并改进单簧管演奏技巧。然后还需要五六分钟来学习歌词d歌曲表演,总共不超过十五。几分钟后,学生就可以唱歌,演奏和演奏这首新歌,这大大提高了教学效率,只需一半的努力即可达到两倍的效果。如果新歌的旋律更复杂,或波动很明显,我们也可以使用单簧管在歌曲中播放某个短语或音乐中的重复部分来辅助教学。示例歌唱旅行第4册,第七课“房子的真实故事”总共有8个小节(略有省略),因为第1,第3,第5和第7节有第16个音符和前8个和16个节奏出现。因此,学生不方便玩,并且2,4,6和8条都是相同的节奏:并且旋律是单一的,所以在教这首歌时,你可以使用师生方法,老师玩困难1,3在第5和第7小节中,学生们演奏简单易玩的2,4,6和8部分,让学生认真地对待学生,学生的游戏场所一丝不苟,也可以达到熟悉旋律辅助新歌教学的目的。第三,单簧管进入教室为合唱奠定了坚实的基础。在四年级,音乐教科书中有一个合唱。合唱的关键是唱出每个声音的音高。如果合唱出现在四年级,那么训练第二和第三声音为时已晚。因此,我开始在低年级单簧管教学中注意这种做法。 1.听力训练不仅需要演唱音高,还要在演奏者上书写音高,然后用单簧管演奏音调。示例:通过do,play 2,group training完成听力,即将整个班级分成两个声部,根据教师的命令播放do.mi,一组先吹,保持长声,然后另一组吹mi并做同时保持长声以形成第三个间隔。整个小组分为三组分别进行动作。根据老师的命令,三组进入游戏,形成一个三部分和谐,并保持长音。最后,声音也顺序退出。通过这种方式,学生不仅可以发挥自己的声音,还可以听到其他声音,这可以提高学生的学习兴趣,同时提高学生的学习兴趣。 3,唱歌间歇训练。根据六组声乐间隔,需要同时唱出自己的声音,耳朵听取另一组学生的声音。三组将唱三部分,并要求不要太高,不一定声音很准确,要逐步完善并逐步提高。不知不觉中,学生们在合唱中掌握了最基本和最难的合唱,所以对四年级合唱的连续训练是轻而易举的。以上是我过去几年的音乐教学。虽然我还没有成熟的系统性,作为一种教学方法的探索,我想我将来会继续思考实践教学,并在这个有教学经验的同事中受邀咨询。我真诚地希望有一天,单簧管教学将在课堂上发挥更大的作用,并且只需一半的努力就能真正实现两倍的效果。
考前密训快速提分放学后与你一起备战高考校考,惊喜成绩等你创造

预约免费试课